Práctica+5.1

**__ QUÉ ES PARA NOSOTRAS LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS __**

Tanto la Familia como la Escuela tienen en sus manos el desafío de educar a los menores, por lo que la coordinación entre ambas instituciones es primordial para mejorar la calidad de la enseñanza y facilitar el desarrollo integral de las niñas y los niños.  Para nosotras la participación de las familias es una cuestión que ha ido adquiriendo una gran relevancia, entendiendo como participación no sólo la asistencia a las reuniones informativas o de recogida de notas, sino a la implicación por parte de los padres en la educación de sus hijos formando parte del proyecto educativo. La participación no puede medirse sólo en cuestiones cuantitativas (cuantas veces vienen al centro) sino también cualitativas (que calidad tiene esa participación), ya que a la larga valdrán más los buenos momentos de relación entre padres-hijos y centro, mediante actividades conjuntas en las que puedan compartir sus intereses e inquietudes, que unas reuniones burocráticas que muchas veces no llegan a beneficiar a sus mayores interesados, los niños. La participación es colaborar entre todos para conseguir lo mejor, de la mejor manera, en beneficio de todos.

**__ NUESTRO PLAN DE ACCIÓN TURORIAL: PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS. __**

La comisión que elabora el Plan de Acción Tutorial se reúne antes del inicio del curso para analizar en profundidad la participación de las familias en años anteriores y se dan cuenta que ha disminuido del año 2009 al 2010 en un 10%. Lo que quieren para este nuevo curso 2011, es volver a conseguir la participación de las familias como en años anteriores (2009) o aumentarla, para ello su objetivo principal será el de motivar a las familias en la participación de diferentes actividades dentro del centro educativo mediante la búsqueda de intereses comunes.

En 2009, la participación de las familias era de un 60%; en 2010, era de un 50%; por lo tanto, queremos que en este año (2011), se vuelva a llegar al 60% o aumentar esta cifra.

Gráficos de porcentajes de participación. 

 // Gráfico 1 //. Porcentaje de la participación de las familias en 2009.

// Gráfico 2. // Porcentaje de la participación de las familias en 2010.

Como se puede observar en el Gráfico 2, la participación de las familias ha descendido un 10% del año 2009 al 2010.

La medición de la participación de las familias se realizó mediante una serie de indicadores: -Número de reuniones a las que asisten los padres. -Asistencia de los padres a actividades extraescolares (como preparación de fiestas, carnavales, navidad, etc). - Entrevistas de las familias con el tutor.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">La Comisión que elabora el Plan de Acción Tutorial cree saber porque ha sucedido este fenómeno, una de las causas puede ser debido a la falta de interés que suscitaban las actividades extraescolares del curso 2010 y además, al gran incremento de alumnado inmigrante y en relación a esto, las dificultades de entendimiento de estas familias con el centro y su entorno. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Por todo ello,, la comisión propone para el Plan de Acción Tutorial del año académico 2011 una serie de actividades que lograrán incrementar la participación de las familias en el centro y la mejora de sus relaciones a nivel familias-centro y alumnos.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Por ello, exponen en una reunión con el Consejo Escolar su Nuevo Plan de Acción Tutorial del año académico 2011 y su preocupación ante el descenso de la participación de las familias .En el transcurso de esta reunión, se sienten gratamente sorprendidos al encontrar el apoyo de todos sus integrantes y en particular del AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos).

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Después de esta reunión, el Consejo que realiza el Plan se siente con fuerzas para conseguir su objetivo de este año 2011, incrementar esta participación hasta alcanzar la asistencia del año académico 2009, un 60%.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON PADRES. **

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: -63.3pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">adquirida y de los test realizados. || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Puesta en común de los resultados de la encuesta. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Propuestas de actividades. || * Tercera semana del primer trimestre. || * Puntos a tratar. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Resultados de las encuestas. <span style="display: block; margin-bottom: 0pt; margin-left: 54pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -33.6pt;"> · Encuesta(Anexo 3) || * Evaluación de la asistencia y la participación en la elección de las actividades. || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Puesta en común de la propuesta de actividades y elección de las mismas. || * Cuarta semana del primer trimestre. || * Resultado de encuestas. || * Evaluación de la asistencia y motivación por la puesta en práctica de las actividades. ||
 * <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">OBJETIVOS || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">ACTIVIDADES || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">TEMPORALIZACIÓN || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">MATERIAL || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">EVALUACIÓN ||
 * * Concienciar a los padres de que la participación de ellos es importante para el buen funcionamiento del centro. || * Carta informativa sobre la reunión a los padres y un email por si no pueden asistir.
 * Primera reunión informativa a los padres.
 * Preocupación por la reducción de la participación de las familias.
 * Realización de una encuesta para profundizar en las causas de esta disminución. || * Principio de curso. || * Carta .(Anexo 1)
 * Puntos a tratar. Preocupación por la reducción de la implicación de las familias.
 * Encuesta.(Anexo 2) || * Análisis de la información
 * * Conseguir la colaboración de los padres en relación con las actividades de sus hijos en el centro. || * Segunda reunión informativa a los padres.
 * ^  || * Tercera reunión informativa a los padres.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON NIÑOS DE SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL. **

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">(40 minutos) || * Diálogo. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">(40 minutos) || * Diálogo.
 * <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">OBJETIVOS || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">ACTIVIDADES || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">TEMPORALIZACIÓN || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">MATERIAL || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">EVALUACIÓN ||
 * * Descubrir los intereses de los niños || * Charla con los niños.
 * Realizar una serie de preguntas para encontrar puntos en común con sus padres a la hora de realizar las actividades extraescolares. || * Tercera semana del primer trimestre.
 * Encuesta.(Anexo 4) || * Observación de las actitudes de los alumnos.
 * Recogida de las sugerencias de los niños. ||
 * * Implicar a los niños en las actividades que se llevarán acabo en el centro. || * Charla con los niños, puesta en común de las actividades seleccionadas.
 * Confeccionar un cuaderno-calendario de las actividades. || * Cuarta semana del tercer trimestre.
 * Cartulinas, pegamentos y lazos. || * Entusiasmo de los niños ante las iniciativas de actividades.
 * Realización del cuaderno-calendario de actividades. ||

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: center;">** PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS NIÑOS, PADRES Y TUTORES. **

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Los “días culinarios” están destinados y programados para 2º ciclo de Educación Infantil y a sus familias. Esta actividad se desarrollará todos los viernes durante dos horas por la tarde (de 15 horas a 17 horas), en el segundo trimestre, ya que el primer trimestre ha servido para reforzar las relaciones entre los alumnos y las familias y además, en el ámbito académico, los niños han adquirido conocimientos acerca de todos los aspectos que se tratan en esta actividad relacionada con la cocina. Ésta se desarrollará en el comedor del colegio debido a que tendrán el espacio adecuado para trabajar y además, tendremos la cocina al lado y en ella materiales, electrodomésticos, utensilios de cocina y todo aquello que podamos necesitar.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Antes de comenzar la actividad pediremos que las familias nos digan que día les viene bien asistir, cuando sepamos todas las fechas pasaremos una lista a los padres con las fechas de las visitas y colgaremos otra en la puerta de la clase. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Hemos elegido los viernes por la tarde ya que muchos padres de nuestros alumnos tienen esta tarde libre, terminan antes la jornada de trabajo; y en cuanto a nuestros alumnos, es la tarde destinada a actividades lúdicas. En definitiva, creemos que es el día más apropiado para la realización de nuestro taller de cocina.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Cada viernes habrá dos familias que serán las encargadas de organizar, preparar y explicar la receta a todos los niños de la clase. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Los objetivos que queremos conseguir con nuestro taller culinario son: <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - __ Iniciarse en los hábitos nutricionales. __ Los hábitos nutricionales son muy importantes para una vida saludable, por lo tanto, en el taller se hará hincapié en la realización de cinco comidas al día (desayuno, almuerzo, comida, merienda y cena), se pedirá a las familias que la receta que realicen sea comida saludable, intentando incluir fruta o verdura, que expliquen en qué consiste la dieta mediterránea, las propiedades del aceite de oliva, cuáles son los alimentos que no se deben ingerir en exceso (bollería, hidratos de carbono, comida rápido)…

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - __ Interculturalidad __ (conocimiento de postres, comidas típicas del país de origen de los alumnos) <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Gracias a que entre nuestros alumnos encontramos niños de otras nacionalidades, se aprovechará el día en el que la familia de este niño sea la encargada de la receta, y se realizarán platos típicos de su país de origen, además de enseñar alimentos típicos del país.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - __ Mejorar las relaciones entre padres, alumnos y el centro. __ Con esta actividad queremos potenciar y fomentar unas óptimas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - __ Iniciarse en los hábitos de higiene. __ Los padres explicarán la importancia de lavarse las manos antes de cocinar y de comer, de lavarse los dientes después de todas las comidas, de mantener limpia la cocina mientras manipulamos alimentos…

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - __ Conocer diferentes alimentos. __ Se intentará que al finalizar el trimestre y nuestro taller de cocina, los niños hayan conocido el máximo número de alimentos y platos y además, hayan probado sus sabores.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - __ Conocer nuevos conceptos __ tales como hervir, freír, hacer a la plancha, nombres de especias (curry, azafrán, tomillo, pimienta, ajo, perejil…), cocinar al baño maría, guacamayo, kiwi, cusscúss…

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">**__ 1. DÍAS CULINARIOS __**


 * <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">OBJETIVOS || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">ACTIVIDADES || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">TEMPORALIZACIÓN || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">MATERIAL || <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">EVALUACIÓN ||
 * * Iniciarse en los hábitos nutricionales
 * Conocer diferentes alimentos. || * Realización pirámide alimenticia.
 * Desayunos saludables. || * Tercera semana de Enero || * Cartulinas, pegamentos y dibujos de alimentos.
 * Alimentos(pan ,aceite, leche ,fruta ,yogures .etc. || * Mediante la observación los hábitos alimentarios de los niños.
 * Asistencia. ||
 * <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · Conocer nuevos conceptos.


 * Interculturalidad (conocimiento de postres, comidas típicas del país de origen de los alumnos) || * Utilidad de los electrodomésticos de la cocina y maneras de cocinar.
 * Charlas sobre los diferentes platos tipos de los países e intercambio de recetas.
 * Preparación de un postre típico de cada país representado. || * Cuarta semana de Enero y primera de Febrero. || * Instrucciones.
 * Recetas.
 * Ingredientes necesarios para la realización de cada postre. || * Implicación de las familias que aportan sus recetas.
 * Asistencia ||
 * * Iniciarse en los hábitos de higiene || * Charla y puesta en práctica de hábitos de higiene personal y de los alimentos
 * Normas en la mesa. || * Segunda semana de Enero. || * Bits.(Anexo 5,6)
 * Neceser con productos de higiene personal. || * Realización de estos hábitos, cada vez de manera más autónoma. ||
 * * Mejorar las relaciones entre padres, alumnos y el centro. || * Este objetivo se ha trabajado en todas las actividades, ademas se realizará al finalizar los talleres una fiesta degustación para todos los padres. || * Última semana del segundo trimestre. || * Platos realizados por las familias. || * Asistencia a la fiesta. ||

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18pt;">Otro apartado de la colaboración de las familias con el centro será que los padres vengan al colegio, a la clase de su hijo/a a hablar sobre un tema de interés según la edad, en 1º nos hablarán sobre el día en que nacieron los niños, en 2º los padres realizarán un cuentacuentos y en 3º vendrán a hablarnos sobre sus profesiones.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">**__ 2. EL DÍA EN QUE NACÍ… __**

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">En 1º de Educación Infantil la colaboración con las familias la vamos a llevar a cabo mediante la visita de los padres de nuestros alumnos al aula para contarnos cómo fue el día en que nacieron los niños. Se llevará a cabo durante dos meses, los martes y los jueves, cada día vendrán dos familias, antes de comenzar la actividad pediremos que nos digan que día les viene bien venir, cuando sepamos todas las fechas pasaremos una lista a los padres con las fechas de las visitas y colgaremos otra en la puerta de la clase. Con el objetivo de conocer cómo fue el día en que nacieron, cómo se sintieron sus familias, podrán enseñarnos fotografías, videos, peluches, juguetes, ropa, los que las familias quieran para dar a conocer este día al resto de niños de la clase.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">**__ 3. CUENTACUENTOS __**

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">En 2º de Educación Infantil dedicaremos los jueves por la tarde al Cuentacuentos que lo llevarán a cabo los padres q lo deseen. Antes de comenzar con esta actividad los padres que quieran participar nos comunicarán que cuento quieren contar a la clase, con el fin de que un mismo cuento no se repita. Cuando tengamos toda la lista se la pasaremos a los padres mediante una circular y pegaremos otra lista en la puerta de la clase. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Los padres pondrán contar el cuento como quieran, podrán hacerlo uno solo, los dos, con música, representándolo, etc.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">**__ 4. LA PROFESIÓN DE MIS PAPÁS __**

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">En 3º de Educación Infantil la colaboración la llevaremos a cabo mediante la visita de los padres a clase para hablarnos de su profesión. Realizaremos la actividad en el mes en el que trabajemos en clase las profesiones, según la programación didáctica será en Febrero. Antes de comenzar la actividad pediremos que nos digan que día les viene bien venir, cuando sepamos todas las fechas pasaremos una lista a los padres con las fechas de las visitas y colgaremos otra en la puerta de la clase. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Los padres decidirán cómo nos quieren contar en qué consiste su profesión, mediante videos, fotos, trayendo materiales a clase, haciendo simulacros (bomberos, policías…) etc.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 2011 **

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">La evaluación de nuestro plan de acción tutorial la realizamos con los mismos indicadores que en años anteriores: <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Número de reuniones a las que asisten los padres. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Asistencia de los padres a actividades extraescolares (como preparación de fiestas, carnavales, navidad, etc). <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">- Entrevistas de las familias con el tutor. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">// Gráfico 1: // Porcentaje de la participación de las familias en 2011.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Podemos comprobar con gran satisfacción que hemos llegado a nuestro objetivo propuesto para este año, volver a alcanzar el índice de participación de las familias en 2009, el 60% de participación. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">La asistencia de los padres a las reuniones se ha incrementado porque hemos intentado que sean horarios flexibles y hemos utilizado todos los canales de información posibles para mantenerles informados de nuestras actividades aunque no hayan podido asistir a las reuniones (email). <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Hemos observado un gran interés y participación por las actividades y que han superado nuestras expectativas, y el año que viene queremos realizar el taller durante todo el curso académico. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Para la correcta realización de las actividades se han tenido que realizar más entrevistas personalizadas para ayudar a la organización y la correcta realización de las actividades.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Creemos que esto se debe a que hemos contado con su opinión y la de los niños al realizar las actividades y hemos fomentado su interés acerca de nuestras propuestas. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Además se ha potenciado la relación entre el colegio y las familias y muy especialmente entre las familias y sus hijos, haciendo que compartan experiencias fuera del hogar.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** Primera circular del curso dirigida a los padres. **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** ANEXO 1. **

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Estimadas familias:

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Os invitamos a asistir a una reunión que se realizará el 20 de Septiembre a las 19:00 h en el salón de actos del colegio, con motivo de conocer cuáles son las actividades que os gustaría realizar con vuestros hijos a lo largo del curso.

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Contamos con vuestra colaboración y asistencia. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Un cordial saludo,

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">Jesús Olivares García

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** Encuesta para la mejora de la participación de los padres. **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** ANEXO 2 **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** NOMBRE: EDAD: **


 * 1) ¿Asiste usted con asiduidad al centro escolar?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Si ha contestado SI ¿Por qué motivo asiste? <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Si ha contestado NO ¿Por qué motivo no asiste?
 * 1) ¿Asiste usted a las reuniones de padres?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">3. ¿Cree que se deberían de realizar más reuniones?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">4. ¿Qué es lo que más le interesa de las reuniones?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">5. ¿Cree que los horarios facilitan la asistencia?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">6. ¿Qué cambiaría ustedes de las reuniones?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">7. ¿Se siente implicado con el centro? <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Si ha contestado SI ¿Por qué motivo? <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Si ha contestado No ¿Por qué motivo?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">8. ¿Qué le gustaría mejorar en el centro?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">9. ¿Que cree que debería hacer el centro para mejorar la participación de los padres?

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** Encuesta para el conocimiento de las interese de las familias. **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** ANEXO 3 **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** NOMBRE: EDAD: **


 * 1) ¿Qué actividades les gustaría realizar con sus hijos?
 * 2) ¿Qué actividades cree que les gustaría hacer a sus hijos con usted?


 * 1) ¿Cree que se deberían de realizarse más actividades en las que colabore la familia?


 * 1) ¿Cree que estas actividades ayudarían a mejorar el clima del centro con las familias?


 * 1) ¿Realiza alguna actividad extraescolar con sus hijos?


 * 1) ¿Qué actividades propondría usted?


 * 1) ¿Ayuda al centro a realizar alguna de estas actividades?


 * 1) Elija entre las siguientes opciones:

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Taller de cocina. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Taller de lectura (cuenta cuentos) <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Día de las profesiones. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Fiesta de la familia. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Excursiones a centros de interés (museos, teatro, acuario, etc). <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Taller de plástica. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Educación vial.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** Encuesta para el conocimiento de los intereses de los niños. (Grupal) **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** ANEXO 4 **

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** TUTOR: CURSO: **

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">1. ¿Qué os gusta hacer en vuestro tiempo libre?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">2. ¿Qué cosas hacéis con vuestros papas?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">3. ¿Qué os gustaría poder hacer con ellos?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">4. ¿Qué os gustaría hacer con ellos en el colé? <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">5. ¿Os gustaría que viniesen algún día a clase?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">6. ¿Qué os gustaría aprender de ellos?

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">7. Elegir entre las siguientes opciones:

<span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Taller de cocina. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Taller de lectura (cuenta cuentos) <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Día de las profesiones. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Fiesta de la familia. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Excursiones a centros de interés (museos, teatro, acuario, etc). <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Taller de plástica. <span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 11pt; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">-Educación vial.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** NOTA: ** Cada tutora del curso realizará la encuesta a los niños mediante el diálogo, ya que no saben leer.

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** ANEXO 5 ** <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">

<span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">** ANEXO 6 ** <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">  <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"> <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"> Power Point. <span style="display: block; line-height: 115%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; line-height: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden;"> media type="custom" key="9090510"

**__ Amaya Alvero __** **__ Clara Arpón __** **__ María Baldero __** **__ Beatriz Barreto __** **__ Esmeralda Figueiras __**