Práctica+1

Reflexión Grupal: Para llevar acabo esta actividad cada una hemos aportado nuestros recuerdos y experiencias en nuestra etapa educativa, al principio nos hemos dado cuenta que aparecían las características negativas de los profesores que nos marcaron ,por ejemplo nos hemos acordado cuando nos hacían levantarnos para recitar las maravillosas tablas de multiplicar y acabábamos al final de la fila por no saberlas...   Pero después de pasar por este exorcismo han aparecido aquellos profesores que consiguieron que aprendiésemos de verdad y que nos hicieron sentirnos bien con nosotras mismas. Tras haber puesto en común nuestros puntos de vista sobre las características que debe tener un buen profesor y al ver que no existen grandes diferencias entre nuestras opiniones, hemos concluido que un buen profesor es aquel que es ** comprensivo, ** que encuentra justificados o naturales los actos o sentimientos de sus alumnos, ha de ** tener en cuenta las diferencias y necesidades de sus alumnos ** a la hora de diseñar sus propuestas pedagógicas mediante la utilización de aprendizajes significativos. Debe contar con una ** formación adecuada, ** teórico-práctica, una educación emocional y que sea capaz de que sus alumnos aprendan a aprender, consiguiendo el desarrollo global en el niño, esta formación ha de ser continua ya que la formación no acaba al finalizar la formación universitaria, ya sea de grado o licenciatura, sino que se debe complementar durante toda su vida laboral, reciclándose y ajustándose a los cambios educativos que requiere la sociedad para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea satisfactorio También **debe tener una relación estrecha con el alumno** que debe ser durante toda su escolarización. Su estrategia a utilizar será la orientación, mediante la cual ayudará al alumno a formular su proyecto de vida, y a fortalecer su voluntad de modo que sea capa z d e llevarl o a término, teniendo en cuenta todas las características del alumnado y capacitándole para su propia auto orientación ** y también con su familia** informándoles sobre la marcha del alumno y asesorándoles sobre como pueden potenciar el desarrollo adecuado de su hijo. Aunque la relación profesor-alumno debe de ser cercana **tiene que mantener una disciplina adecuada** en el aula enseñándola mediante estrategias que potencien el autocontrol y la responsabilidad desde el propio alumno, capacitándole para la incorporación a la cambiante sociedad en la que viven. Un profesor que cumple estos requisitos, hace que sus alumnos se sientan cómodos en el aula y motivados para aprender, para desarrollar sus capacidades al máximo, que se sientan libres a la hora de expresarse y que sean capaces de experimentar y encontrar aquel conocimiento que les aporten a ellos una satisfacción personal, que será aquella que perdure en el alumno y le anime a seguir aprendiendo para su completo desarrollo personal. Tras haber realizado esta actividad nos hemos dado cuenta de la importancia que tiene nuestra formación académica y sobre todo la puesta en práctica de ella, la responsabilidad que tenemos con nuestros alumnos y la sociedad, ya que seremos para ellos el reflejo de lo que se espera de ellos y nuestra manera de formarles nuestra convicción, la coherencia en nuestras actitudes y formas de acción, la confianza que depositemos en ellos y el respeto, guiarán y marcarán en gran parte su manera de desenvolverse en la sociedad.



La secuencia seleccionada de la película "Cadena de favores" desde el minuto 7.50 al 9,59 ,refleja fielmente lo expuesto anteriormente.

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__**Amaya Alvero Bermejo**__ __**Clara Arpón Magadán**__ __**María Baldero Gracia**__ __**Beatriz Barreto Sainz**__ __**Esmeralda Figueiras Fuertes**__