Práctica+2

 Hemos elegido estas noticias porque creemos que en ellas se recogen la mayoría de las situaciones problemáticas de los centros. Unas nos sirven como referencia para darnos cuenta del cariz dramático que se esta viviendo en las aulas mediante las agresiones, desmotivación y la falta de respeto .Y la otra sobre las medidas que desde el gobierno y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte se están tomando para solucionar este situación considerada ya como una alarma social.

· **__NOTICIA 1 "Dos imputados por__** **__﻿ __****__ colgar vídeos denigrantes de su profesor" __** []

Dos menores en un centro de Andalucía grabaron a su profesor mientras daba clase, después los colgaron en Youtube añadiendo comentarios peyorativos y denigrantes sobre el profesor.

Tal y como expone la Ley de la Autoridad Docente, se califica de infracción la agresión moral, la falta de respeto a la integridad y dignidad personal, por lo que el acto de los dos menores es lógicamente sancionable, aunque si el procedimiento de mediación de resultado no sería necesario que la sanción sería mayor. No es habitual que el docente implicado esté dispuesto a perdonar a los alumnos tras una disculpa pública; este hecho puede ser un arma de doble filo, por un lado puede ser una solución eficaz, pero por otro puede ser un error por parte del profesor, ya que otros alumnos pueden tomar esa solución como ejemplo para otras agresiones futuras a profesores o alumnos.

· **__NOTICA 2 "Unos 67.000 profesores madrileños tendrán más autoridad en el aula"__** __ [] __  En los últimos años, se ha perdido el respeto al profesor, siendo la figura central en el ámbito educativo, pero ahora, éste es un alumno más, y, en ocasiones, se ha llegado a agresiones físicas, psíquicas y verbales, por parte, tanto de los alumnos como de los padres, hacia los profesores y entre los propios alumnos. Por ello, va entrar en vigor la Ley de Autoridad del profesor.

 Tanto en los centros públicos como en los concertados, va a entrar en vigor la Ley de Autoridad al Profesor; dicha ley tiene como objetivo reforzar la autoridad de maestros y profesores con el fin de garantizar el derecho individual a la educación, mejorar la convivencia en los centros educativos y aumentar la calidad de la enseñanza. Con esta Ley los profesores podrán tomar medidas, como puede ser, por ejemplo, la expulsión del alumno o alumnos con faltas muy graves, o tomar medidas contra los padres que no cumplan las normas. Serán sancionables no sólo las conductas contrarias a la convivencia que tengan lugar en el recinto escolar, sino también aquellas que se produzcan durante la realización de actividades extraescolares o la prestación de los servicios de comedor y transporte escolar. Lo que en nuestros días se pretende, es atender prioritariamente las condiciones laborales del profesorado y estimular el reconocimiento social de su figura y que se vuelva a las disciplinas en el aula.

· **__NOTICIA 3 "El mal de las aulas"__** __ [] __

En las aulas de hoy en día, los profesores han perdidos el respeto y la autoridad. Esta situación se ha producido por acción de los padres, por la violencia social, la crisis de valores y la falta de disciplina. Esto ha generado que se produzcan situaciones de violencia y física entre alumnos, entre alumnos y profesores y, entre alumnos y padres. Este fenómeno se denomina bullying.

Hoy en día, no existe una solución concreta para el bullying y menos una misma solución cuando se produce entre alumnos, entre alumnos y profesores y entre alumnos y padres. Una forma eficaz para la eliminación del bullying sería mediante la mediación; que es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, si las partes colaboran, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos. Por lo tanto, la mediación es voluntaria y se basa en el diálogo.

En cuanto a los alumnos, la forma de abordar el problema sería trabajar con los distintos protagonistas del bullying que son el acosado, el acosador y los testigos. Primeramente, deberíamos hablar con el acosado y deberemos escucharle y apoyarle en todo momento. Tendremos que concienciarle de que debe contarlo a una persona de confianza como el tutor o una profesor/a y reforzarle todas sus actuaciones para que vaya recuperando esa confianza que ha perdido. Al niño acosador, le pondremos en el lugar del compañero y así, se dará cuenta de lo que está pasando el acosado y le propondremos una solución para que termine el problema; por ejemplo le diremos que lo que tiene que hacer es pedirle perdón al niño y a su familia. Además, concienciaremos a los testigos de que su silencio lo único que hace es reforzar las conductas que realiza el acosador y les pondremos en el lugar del compañero acosado para que entiendan su postura. Como he mencionado antes, no hay una solución de total efectividad y concreta para el bullying.Se trabaja más en la detección y en la prevención del bullying que en generar una solución una vez que se ha producido el bullying.

 Hemos elegido estos dos artículos: Infracciones y Sanciones y medidas dentro de la Ley de Autoridad al profesor porque nos parece importante que exista un régimen disciplinanario dentro de los centros, donde quede recogidas para el conocimiento del profesorado y alumnado aquellas acciones y sus futuras consecuencias en caso de incumplir las normas

__ · COMENTARIO ARTICULO 9-INFRACCIONES __

Seguro que si le contásemos esto a nuestros abuelos no se lo creerían, que haga falta formular un documento el cual garantice el ejercicio de la función del docente y en el se recoja el régimen disciplinario de los centros, si antes los que tenían que tener cuidado eran ellos con los profesores. En este documento se recogen lo que se consideran infracciones dentro del contexto educativo, estas están marcadas por el Plan de Convivencia del centro y las normas de organización. La valoración de las infracciones y la imposición de las Sanciones corresponden a la Comisión Disciplinaria del Centro, integrada por los siguientes miembros: · __Presidente__ - El Director del Centro · __Secretario__ - El Subdirector del Centro o un técnico designado por el Director del Centro · __Vocales__ - 2 técnicos designados por el Director del Centro, preferentemente miembros del equipo terapéutico que trata al paciente en cuestión.

La verdad es que una vez leídas las infracciones, nos parecen apropiadas ya que son acciones que entorpecen y dañan la convivencia. Lo que creemos que es un problema es separar los derechos y obligaciones de dos partes que deberían de ir siempre unidas, profesor y alumno. ¿Porque no ponen también en el documento lo que se puede considerar infracción por parte de un profesor y las sanciones para ellas? ¿Nos gustaría saber si se ha tenido en cuenta para aprobar estas infracciones la opinión del alumno? ¿Se cuenta con el apoyo de las familias en el centro y en sus hogares para llevar acabo esta educación en valores? Si logramos mediante la educación formar ciudadanos activos he implicados con la sociedad, podremos conseguir algún día no tener que recurrir a la realización de un documento que nos de autoridad, ya que prima más para el alumno las sanciones que va a recibir por sus infracciones, que el verdadero valor del respeto, la igualdad y la empatía hacia el otro.

__ · COMENTARIO ARTÍCULO 10: SANCIONES Y MEDIDAS EDUCATIVAS. __

Nuestros padres vivieron una época en la que respetaban a los profesores como copartícipes en la educación de los hijos y los alumnos mantenían el respeto, a veces miedo, a los docentes. Las relaciones sociales se relajaron, se pasó al tuteo, con los ancianos, las autoridades, los médicos, los docentes… y se sobrepasó la línea entre la confianza y el abuso de confianza y comenzamos a asistir a una escalada de violencia en muchos ámbitos: sanidad, trabajo, familia, educación… El gobierno tomó cartas en el asunto. Creo que haber investido de autoridad a los docentes, conseguirá, con el tiempo, que los alumnos acaten las normas establecidas y respeten al profesor como alguien que está para coeducar junto con los padres. Por ello, nos parece que las sanciones y medidas aprobadas en el presente documento deberían encaminarse no sólo al ámbito académico sino también al ámbito social, mediante el cual podrán realizar tareas que ayuden a la sociedad y a formarse como persona. Desde estas tareas se potenciará el compañerismo, la convivencia, la educación en valores, la responsabilidad, la tolerancia...  Video: media type="youtube" key="j-U48TyBHlU" height="390" width="480" **__ Amaya Alvero __** **__ Clara Arpón __** **__ María Baldero __** **__ Beatriz Barreto __** **__ Esmeralda Figueiras __**